在那个冬夏交替的季节里，我们曾经走过这样一段时光。
随着30多位来自北京的师生们安全抵京，2018年暑假游学团圆满结束了。在基督城暖暖的冬日阳光下，学子们度过了一个难忘的假期。
前期准备以及出发前的一波三折，未曾给整个行程带来一丝的阴霾，反而使行程的每一站都充满了欢乐，冬日的阳光始终照在每一个人的心上，也许人生的色彩就在于它的曲折吧。这也愈发使我们全程陪同的老师和孩子们结下了深厚的友谊。
此次游学活动，无论是我们的老师还是游学团的同学们和随团老师，通过节选他们的感受，可以看出每个人的收获都是满满的。下面看看大家都有哪些收获吧。
新西兰之旅，给我留下很多深刻的印象，也让我受益匪浅，从中我学到了许多之前从未接触的知识，同时也很好的锻炼了我的英语，尤其是日常口语交流方面。
来到这个地方第一天，我便被这附近美丽的景色所吸引，即使这里仍然处于灾后重建，但仍然挡不住她散发出来的魅力，空气虽然寒冷干燥，但充满着新鲜的气息，令人神清气爽。
给我留下印象最深的，是当地毛利的欢迎仪式，他们用古老的语言，欢迎远方的客人，每个人都认真参与。结束之际，我们还与其行了碰鼻礼——一种当地特有的礼节。
课余时间，我们与homestay进行了许多互动，去森林公园，逛超市等，从中也体会到了新西兰人热情好客的性格。
除此之外，我们一行人也与chisnallwood的老师去了许多地方，坐缆车“贡多拉”到能俯瞰基督城的山头，在南极中心体验零下风暴和勘探车，去博物馆深入了解kiwi文化以及新西兰地带土著发展，一切的一切都令我受益匪浅。
如果人生的长度已经固定无法增加，那么就通过旅行来增加人生的宽度，此次新西兰之旅，便是增加我人生宽度的一次旅行，我将永远铭记这次旅行。
时光在不经意中流逝，翻开旧日的手账本?，字里行间充满着情深意境的交错。仿佛回到了那曾经经历过的风风雨雨，坎坎坷坷中去，旧时的回忆依旧，只是少了几分忧郁，几分繁华，多了几分沧桑。20多天的异国游学，我们学到的太多，游览过的绝世风景又太过美丽，思绪缱绻在脑海，久久未能散去。
令我念念不忘的人有太多太多，比方说因为我们的到来而精心准备的homestay的Marlene，Marlene奶奶真的是一个非常细心和有条理的人，每天都会暖心地询问午餐需求，会安排好我们每天的生活，晚上还会和我们畅谈，她曾说过“每次聊天的时候，并不是单向的，而是我学习中国的文化，你们学习基督城的文化”，她的脸好像永远绽开着白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
第一天来到Chisnallwood的时候，我的内心深处是忐忑不安的，在班中非常无助，就像是伸手去抓，但没有任何东西，就连空气也在缝隙中跑掉了，无助的感觉，感觉在荒漠一般，只不过是语言不通的无奈充斥心间。但随着和同学的熟悉还有和老师的沟通，我逐渐改变了以前对于学校的看法，眼看就要离开了才开始恋恋不舍，后来，才发现刻骨铭心的事是后知后觉的。
记得有一句话“情到深处，它会印在心底，即使你想忘记也会力不从心”，我对于基督城的情感大概就是这样子吧。我怀念这个盛夏在基督城的一切️。
又是深入班级的一天，让我对新西兰的教育再一次有了更深刻的认识。这是一个真正自由、乐观，热爱生活的民族，因为看到了这里的教育便懂得了一切。教无定法，寓教于乐，应该可以算是形容新西兰教育比较贴切的词汇了。他们让教育真正帮助和融入了一个人的一生。
语言课上，老师会将自己在全世界各地旅行的真实体验、真实所见分享给孩子们，一份曾经在异国带回的一份菜单也成为了很棒的教具。
一种对生活的感受以讲故事的方式传递给了孩子，让他们从小就知道世界很大，每个地方都有很奇怪的风俗，每个世界的角落都是一个不一样的世界，值得去看看。
这位老师是一位老教师，他曾经去过世界各地旅行，他说：人生就是一个不断体验不断思考的过程，老师就像一个哲学家，用自己的亲身经历教育着孩子们。自己就是一本活教材。孩子们会在语言课上探讨环保的问题，并为环境保护寻找好的方法
他们数学单纯的计算题并不是特别多，而数学作业主要是解决生活出现的实际问题，数学学科的阅读量是相当大的，如果在这里没有阅读能力的话，那么简直无法学习，所以这就是为什么他们每个人爱读书的原因了，这也是为什么他们阅读能力很强的原因。而孩子们完成的数学作业也是写无定法，你会看见各种图形、思路、方案的呈现。总之任何东西都不会在形式上有所限制。
除此之外，他们开设了各种各样的课程，例如缝纫课，编程、亲手制作电路板、机器人，缝纫课，艺术欣赏等…所以他们的学习就是各种体验，孩子们可以自己制作出好看的艺术品、还有美味的蛋糕和午餐。所以每一个新西兰人的动手能力超强，通常会自己做木工，制作家庭使用的东西，还都酷爱美食，会在家庭做各种美味的晚餐，每个人的厨艺都是棒棒的。
今天看着教缝纫的老师各种忙碌，我问她是否喜欢她的工作，她说：是的，非常喜欢，我在教未来的艺术家。然后就向我展示了孩子们的各种作品，并用特别欣赏的眼神看着这些孩子和孩子作品。
一切儿童教育，首先是尊重并释放孩子们的动物性—天性，然后逐步“先迎合，后引导”，最后完成其社会化的过程。而绝大部分人这辈子只要就是其天性没有释放完。这边的教育从老师和家长都不会给孩子太多的束缚和限制，会让他们尽量的释放天性，这也是为什么，他们更加自信，内心更加笃定，做事情容易专注的原因了，往往在释放天性的过程中会发现自我，从而自律，活的简单且愉快。
再想之，喜欢玩耍、被尊重，想要自由自在这不正是孩子的天性吗？如果这些东西曾经在童年的时候被给予了，那么他们将变得快乐且自律，如果这些东西在童年的时候被剥夺了，那么这些将成为他一生想要去追求的东西。生活在这里的孩子才是真正的孩子。
新西兰生活学习陪同老师Mark：雁过留影，“爱”过留心
“Mark老师，来和我们一起打篮球”。“Mark，我的班级锁门了，我的午饭还在教室里”。 “马克，快来帮帮我，同学们都去哪了，我找不到教室上课了”。“马克……”
同学们叫我什么的都有。开学伊始，会发生各种各样的问题，我的工作就是为游学的各位同学和老师解决各种问题。我的主要任务是和各位同学迅速熟悉起来，同学们有任何问题会第一时间来告诉我，我会在第一时间为他们解决。你问如何和同学混熟，让同学第一时间来找我？答案是，首先快速记住他们每一个人的名字。说实话，20多位同学，第一时间把他们的名字和本人对上还是很有挑战性的。出发前我会无数次翻看收集上来的护照，但是护照照片、身份证和本人还是有很大的出入。但是一旦你能准确的叫出他们的名字，这将是做为他们的朋友，获得信任的第一步。
是的，做朋友，这样才可以融入到他们当中去。虽然同学们在学校有老师，虽然我可以用电话，用微信去解决每个人的问题，但是我还是会每天到学校去陪伴他们直到放学。我个人认为这与服务好与坏无关。他们离家万里之遥，初到一个陌生的国度，陌生的城市，陌生的学校和学习环境，陌生的寄宿家庭，说着陌生的语言，他们需要更多的照顾与关爱。游学团的同学们大都13-14岁，正是处于青春期，去读懂他们内心的渴望独立，孤独彷徨，在这一次相遇中陪伴、指引他们一程，去了解他们内心的需要是必要的。有些事不需要去说，懂就是懂了，学生们也会知道你懂了。
就是用心做好每一件事，爱护、关心他们，亦兄亦父亦如亲人，去和他们做个忘年交。
故事到这里就结束了。太多的收获，太多的感悟，不能一一列举，如果大家没听够，不妨亲身来体验一下新西兰的美，关注我们明年的2月吧！
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